教育與輔業

孩子不因培圳而變成天才!

家長們對目前教育好孩子的方法發問。

家長們對目前教育好孩子的方法發問。

把自己孩子與他人孩子對比
一名五年級孩子的母親傾訴,當其孩子說:“您又不是別人的母親,為何逼我要像別人的孩子呢!”,她聽後不知所措。這段說話使很多人感到有點慚愧,因為當中有很多家長都曾經對其孩子有過強求。

舊邑郡第十二坊的阿玄表示:“我也經常把自己的孩子和他同班的同學比較。我不知道這種行為會讓孩子感到如此難受。”儘管家長們把自己的孩子與他人的孩子比較,目的都是想自己的孩子更好,更加努力。但據市中央師範高等學校講師、心理碩士蘇兒A認為,如此做法是錯誤的,會使孩子心靈受到創傷。

蘇兒A碩士告知,在教育裡有一個方法是借鑒,這是獲得科學公認的教導孩子方法,但家長要有適當的借鑒。比較就是借鑒的表現之一,但把自己孩子與他人孩子比較就是錯的。 一旦孩子對家長“頂嘴”,這意味著他們的心靈已經受到創傷,並且想反抗。

這名專家認為,被拿來做比較的孩子將缺乏自信,因為父母不認同他的努力。再者會影響到其社會結交活動,具體是孩子與朋友之間的結交會受到消極的影響。孩子將會討厭那名被父母拿來做比較的同學。

更糟的是,孩子也不接受父母,因為他們認為父母已經不認同他們了。從此,他們不會與父母傾訴自己的心聲,談及遇到的問題。一方面是孩子會有反抗、暴力、無禮和不聽話的行為。若孩子不把上述的行為推在別人身上,而自己忍受著,就會導致患上焦慮症、抑鬱症,甚至是輕生。

因此,蘇兒A碩士向家長們勸導,與其比較,不如通過借鑒“他人孩子”的家境、具體的場合、“他人孩子”解決情況的能力,以便給自己孩子創造動力,或者講述同學的家境,以讓自己的孩子學習,而不是用來比較。

你的孩子是否是潛在的天才?
當媒體正在炫耀“心算神童”、外語“天才”時,不少父母也期望能夠撫養一名“天才”。在研討會上,不少家長擔心,其孩子只在運動方面出色,而算數、外語就學不好,甚至有些孩子任何一科都沒有良好的成績。這也是很容易瞭解的事情,一名體育科得到10分的學生能在升旗儀式上得到老師讚賞的機會很少;一名乖巧學生但其學力只是中等,只是芸芸眾生中之一,微不足道。但你的孩子若在數、理、化、英文科出色的話,就可以參加各項比賽“征戰”以得到獎項,有助學校增添成績、榮譽,父母也感到十分榮耀。

家長經常夢想撫養孩子成為某個領域的人才。蘇兒A碩士承認,任何人都曾有一次希望自己、自己的孩子成為天才。然而,據專家們認為,天才或神童均是“稀品”,而不像秋葉那般多。在醫學角度方面來看,醫學遺傳院的阮友原醫生肯定,每個孩子都有不同的遺傳基因,故其體質、智慧能力也會有所不同。家長們須瞭解其孩子的天資,給他們定出學習、鍛煉的定向,以符合孩子的天賦。千萬不要逼著自己的孩子要如他人孩子一般優秀。

據蘇兒A碩士表示,任何孩子也會受到家庭與環境教育的影響。是否成為天才還要附屬很多因素。有些因素你無法干預的,比如基因,但也有一些因素,你們可以給孩子準備最好的條件:那就是心理,孩子的成長過程要順利,不被間斷。其中是包括孩子得到享受的物質因素。但此意思並非逼著你們要努力像著其他家長一般給孩子好的享受,反而,只須準備好簡單的條件就可以,如:飲食、睡眠、生活方式、教育環境、溝通言語◆

霄 何

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