讀者-慈善

忘我教導學生的好老師

在本市古芝縣安富二小學任教的武紅清老師,獲得不少同事和家長們稱讚為才德兼   備的老師:對工作鞠躬盡瘁,全心全意愛護和教導學生們。

武紅清老師孜孜不倦地輔導學生們。

武紅清老師孜孜不倦地輔導學生們。

盡心照顧學生們

在2017-2018學年裡,武老師獲分工到廟村分校當一年級第3班學生的班主任。每天,在上午上課結束後,她經常撥出時間,為成績較差的學生們進  行輔導,讓他們趕得上同學的程度。    當有學生欲要輟學時,她會親自前往學生家裡,動員家長讓學生繼續上學。 在授課和與學生交流時,她會輕聲細語,語氣溫柔,因此學生們很喜歡和敬愛她。

對於一年級學生,她經常採取樹立榜樣的方法,來教導學生們學習良好行為,並能夠學會與老師和同學們交流。因此,她所教導的學生們很勤力,有自覺性,在學習中懂得互相幫助。此外,她還盡心輔助突然遇到困難的學生。例如在2017-2018學年,她的學生阮文和的學習成績很差,還經常不上學。看到阿和對學習提不起精神,並有輟學的危機,於是她不辭路途遙遠,親自前往阿和家給家長報訊,並解釋學習的益處。
 
獲悉,阿和的家長在給孩兒購買學習用具方面遇到困難,她首先幫忙,然後向學校報告以繼續作出協助。上課時,阿和經常忘帶筆、小黑板,粉筆,因此到練習課時,他只坐在課堂裡玩耍。細心的武老師見狀,就把事先放在櫃子內的學習用具取出來,給他借用。因此, 阿和學習有了進步,結果他獲得升上二年級。

2018-2019學年,她得到學校分工任教富平分校一年級第2班。新學年,她的一名新學生阮光智,從小就患上腦萎縮症,身材矮小,與同學們相比輕很多。武老師設法接近和與他問話讓他回答。上課前,武老師站在課室門前等待阮光智學生。看見他母親送到校園時,武老師連忙出來幫他提書包,並抱他進課室。有賴老師的接近、愛護,在一個多月後,他開始與老師說話,肯唸書和寫字。武老師說:“小智的情況確實很可憐,他現在已6歲了,但頭腦仍不能領會知識。我願盡力來輔導他,讓他能認得字。”
給學生進行輔導

武老師很理解學生心理。在本市偏遠區寓居的學生們與其它地方學生相比較為吃虧,許多學生沒有上過幼兒園,故在上一年級時,他們還很怕陌生人、怕發表,有些學生還沒有在家準備書簿和學習用具的習慣。因此,在學年初開家長會時,武老師已與家長商量,在每天上午放學後,她將撥出30分鐘,以給成績差的學生輔導。
 
也因如此,上學近2個月後,4名成績差的學生已趕上同學們。獲得老師盡心輔導的一名學生家長阮氏水感動地說:“我的孩兒剛上學時,成績很差,寫字又慢。因此,武老師天天都花不少時間和精力加以輔導,讓他學習進步而沒有半句怨言,更沒有為自己的利益而計較。我真很敬愛和感謝武老師。”

武老師負責的班到學年結束時,學生成績比例是整個一年級內最高的一班,學生還積極參加學校組織的課外教育、文體美活動。在2017-2018學年,武老師分別榮獲優秀教員和學校級優秀主任比賽的一等獎。2018-2019學年,她再次榮獲學校級優秀教員獎,並獲得安富鄉黨委表彰是學習和傚法胡志明主席思想、道德和作風運動的典範◆

陳文八

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