教育與輔業

在校園內建造綠化環境

一張放得整整齊齊的桌子上有一個貼了“為清貧學生籌款之友誼菜園”字條的儲蓄罐子,不少家長看了之後就立即支持。

范雄學校少先隊隊員在打理「幫助同學的菜園」。

范雄學校少先隊隊員在打理「幫助同學的菜園」。

平政縣范雄小學的少先隊員、學生爭取小休時間在學校後面的菜園澆水及除草。近3年來,“幫助同學的菜園”一直綠油油,此菜園是用來籌款輔助學校的清貧同學。

五年級一班學生阮玉竹娟表示:“自從有這個菜園,上午課小休時,我們經常分班來澆水或除草。我很喜歡親手打理菜園,並等到收穫的日子。看著蔬菜每日茁壯真的很有意思。”

饒有意思的菜園
菜園裡種植各種蔬菜,有落葵、莧菜、通心菜等。在因疫情而要停課之前,四年級學生譚煌聰與同學們負責摘菜並放入袋子內,女生一組就把菜分出每個小包裝,然後用車推到學校門口售賣。放得整齊的桌子上擺放貼著“為清貧學生籌款之友誼菜園”字條的儲蓄罐子,不少家長看了之後就立即購買。

四年級六班的學生阮瓊英表示:“學習後到菜園澆水、除草使我們感到十分輕鬆。收穫到的菜是用來籌款購買保險卡,之後贈送給清貧同學,讓人人都興高采烈。”儘管他們的手掌那麼渺小,在教師們的指引與輔助下,菜園也獲得他們熟練地打理。每個季節種植不同蔬菜,如苦瓜、葫蘆瓜和節瓜,還有落葵、通心菜、芥菜等。

少先隊聯隊負責人范玄維教師告知:“3年前,我看到學校後面有一片空地,我便建議校務處讓聯隊實現建立‘幫助同學的菜園’模式。該模式希望各名少先隊員、學生自個打理蔬菜,不僅學到愛護勞動的教育,還學到給貧困同學分享的精神。”

循環再造的校園
新平郡富壽和小學校的少先隊員親手用花花草草來裝潢。該校擁有40年歷史,故牆壁已陳舊。該校少先隊聯隊近3年來開展“循環再造塑料垃圾的校園”模式,讓校園更綠化。

在少先隊聯隊負責人阮氏翠柳教師的指引下,花盆是由學生們利用塑料瓶及髹漆而成。阮氏翠柳教師說:“當開展該模式時,我們希望能給學生們打開思維、充實知識與提高想像力,從而他們還可以鍛煉基本的技能,如創新性、學會種樹、施肥、打理樹木等。此外,學生還懂互相分工,愛勞動、愛護大自然、珍惜自己所製造的產品等,創造新穎、生動的空間,讓學生每次來到校園都覺得很有趣。”

少先隊聯隊也發起各個分隊與兒童班使用由學生循環再造塑料廢棄物的花盆種樹的活動,每名學生最少製造一個花盆及種樹,然後掛上綠化牆上。小休時,少先隊員輪流澆水、打理,讓這片綠化一直新鮮與美觀。教師們指引學生利用破裂的塑料盆種植蔬菜。
少先隊聯隊長謝玉春兒告知:“我與同學們、教師一起完成循環再造校園模式,覺得很高興和有趣。此模式已讓我們懂得珍惜勞動力量,有助維護環境潔淨,給聯隊建造綠化環境,讓同學們更加愛護自己的學校。”

范雄小學校長武安定教師表示,“幫助同學的菜園”模式饒有意義,故已吸引了眾多隊員、學生參加。每年從這個基金,聯隊已給家境貧困的學生贈送40張醫保卡。武安定校長又說:“該活動有助學生們體驗實際,從種植、打理蔬菜,到愛護大自然及同學。當學習自然課時,學生們可實習實際工作,並觀看樹木的生長過程。”◆

金 英

相關閱讀